Le Cerema et la Banque des Territoires lancent un programme d'accompagnement à vocation exploratoire pour accompagner la transition des écoles rurales

Ce programme d'accompagnement à vocation exploratoire  vise à accompagner 13 communes rurales de moins de 2000 habitants, dans un projet global de transition de leur école ou groupe scolaire. 

Les candidatures sont ouvertes jusqu'au 13 juillet 2026. 

Repenser l'école comme un levier au cœur des territoires 

Dans de nombreux territoires des Hauts-de-France, les communes rurales font face à des mutations importantes : raréfaction des services de proximité, vieillissement de la population, baisse démographique, nécessité de renforcer le lien social, d'adapter les territoires au changement climatique, dans un contexte de situation budgétaire délicate. 

Dans ce contexte, les bâtiments scolaires et les cours d'école, lieux de vie au cœur des villages, souvent sous-exploités en dehors du temps scolaire, peuvent constituer un levier pur répondre à ces défis. 

Ouvrir et diversifier les usages de ces lieux permet de renforcer la vitalité locale, d'améliorer la qualité de vie des habitants et d'optimiser l'utilisation du patrimoine communal. 

Les écoles sont à la croisée de multiples enjeux : coûts de fonctionnement, notamment énergétiques, conditions de confort parfois insuffisantes et nécessité d'adaptation au changement climatique. L'intensification des usages constitue une opportunité pour améliorer les conditions d'accueil et adapter ces équipements aux besoins actuels et futurs.