Cet article fait partie du dossier : Ecoles de demain : toutes les actualités du Cerema
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La collectivité a fait appel au Cerema pour répondre au besoin exprimé par l’équipe pédagogique de cette école de 258 élèves, de réduire l’impact des épisodes de chaleur dans la cour, orientée au sud, ainsi que dans les bâtiments. La cour est en effet très minérale et consacrée aux jeux de ballon, mais dispose d’atouts : elle est spacieuse (2700 m²) avec quatre grands arbres, et un espace de nature se trouve à côté.
Le diagnostic : écoute des besoins et réflexion collective
Le Cerema a réalisé pour la collectivité une étude préalable avec un diagnostic du site fondé sur la méthode AFOM qui vise à examiner les atouts, faiblesses, opportunités et menaces à court et moyen terme. Après un travail d’analyse des données et d’observation du Cerema, ce diagnostic a été mené en interrogeant les occupants. Il comprend trois volets :
- un volet bioclimatique réalisé à partir des données des instituts spécialisés (Météo France, BRGM, …),
- un volet physique avec l’étude des documents mis à disposition par la commune et lors des différentes visites de la cour,
- un volet d’usages mené avec l’observation des usages de la cour (cours de sport, récréations, temps du périscolaire) et des ateliers avec les usagers (enfants, adultes) pour décrire les usages de la cour.
Ce diagnostic d'usage a permis de prendre le temps pour comprendre les besoins et inquiétudes des uns et des autres lors de réunions et d’ateliers : équipe d’entretien, équipe pédagogique, péri-scolaire : les objectifs principaux étaient de réduire la chaleur et d’augmenter la place de la nature, sans entraîner trop de surcharge de travail en termes d’entretien. Les élèves (un atelier a été organisé avec des élèves ambassadeurs) étaient demandeurs de plus de végétal, d’endroits différenciés dans la cour ou encore de pouvoir faire classe dehors. Ils ont par exemple évoqué des nichoirs pour les oiseaux, un espace potager, une boîte à livres, un terrain de bille, l’envie de pouvoir manger des fruits, des bancs avec de l’herbe, la conservation de la piste cyclable...
Pour le Cerema, la transformation de la cour permet aussi de travailler sur ses usages par les enfants et les enseignants, et de rapprocher les enseignements de la nature : une part importante de ces ateliers consiste aussi à acculturer aux enjeux et défis du changement climatique, en apportant des informations adaptées à chaque âge. La place de la nature est en effet importante dans cette approche, avec la mise en œuvre de solutions fondées sur la nature.
Les projections climatiques à l’horizon 2050 réalisées par Meteo France, partagées lors des ateliers et confirmant le ressenti global, montrent une forte probabilité d’augmentation des jours de chaleur et de forte chaleur, et davantage de précipitations en hiver.
Le travail d’écoute des différents acteurs a permis d’identifier les freins potentiels, les besoins, les propositions. Par exemple, les enseignants ont demandé à maintenir la possibilité de placer les élèves en rang par classe dans la cour, de pouvoir surveiller l’ensemble de l’espace, de pouvoir maintenir des activités comme la fête de l’école.
Cette étape a permis à chacun de s’approprier le projet, et des propositions ont été faites, comme créer un préau ou une pergola, créer un espace calme, en herbe et ombragé, créer un carré de terre pour planter des aromates, installer des tables, des cabanes...
A ce stade, 3 problématiques ont été identifiées :
- Le confort thermique
- La gestion des eaux pluviales
- L’utilisation de l’espace
Des orientations d'aménagement co-construites avec les équipes et les élèves
D’autres ateliers ont permis de travailler de manière itérative sur l’aménagement de la cour et d’envisager différentes solutions répondant aux besoins et problématiques identifiés, en tenant compte des contraintes budgétaires. L’équipe municipale a salué cette démarche, qui conjugue les capacités techniques du Cerema avec des méthodes collaboratives.
En termes d'aménagement, des choix ont été faits, comme conserver et valoriser les arbres existants a été fait, désimperméabiliser et développer la végétalisation en privilégiant la flore locale, y compris sur les toitures, pour créer de nouveaux espaces calmes et supports pédagogiques, apporter de l’ombrage, rafraîchir la cour, favoriser la gestion durable des eaux pluviales en permettant l’infiltration.
Quant aux usages de la cour, l’objectif était de favoriser la diversité des activités en extérieur, de disposer d’espaces calmes et confortables, permettant de de rompre l’hégémonie des sports de ballon.
En tenant compte de tous ces éléments et des contraintes en matière d’aménagement, le Cerema a présenté un plan avec ses préconisations, comprenant un jardin de pluie permettant l’infiltration des eaux pluviales et offrant un espace végétalisé au calme, la transformation du terrain de basket en colline désimperméabilisée avec des jeux ou un labyrinthe végétal, des solutions pour faire classe dehors (amphithéâtre, pergola ombragée...), pour l’infiltration de l’eau de pluie...
L’aménagement proposé par le Cerema permettrait d’améliorer le confort thermique de la cour, et l’ombrage jouerait aussi un rôle sur les températures dans le rez-de-chaussée du bâtiment.
Des préconisations et une grille de priorisation des démarches à entreprendre avant, pendant et après la mise en œuvre opérationnelle des travaux ont été proposée afin de guider la commune dans son projet à l’issue de l’accompagnement du Cerema.
La commune a su se saisir de ces orientations d’aménagement, pour proposer finalement une réalisation qui s’en inspire sans les suivre aveuglément, mais en en conservant l’esprit. Ainsi davantage de zones ont été désimperméabilisées que dans les préconisations. Le ruisseau relié à une gouttière et à une cuve a été remplacé, sur son tracé exact, par une rivière sèche, plus profonde, plus large, mais qui, n’étant pas reliée à une cuve, ne sert qu’à orienter les eaux vers le jardin de pluie, sans offrir la ressource de fraicheur estivale permise par la connexion avec une cuve. La collectivité s'est ainsi totalement approprié le projet, ainsi que les enjeux et solutions qui existent, et l'a adapté à ses besoins et possibilités.
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